আজকে আমাদের রকেট স্পেশাল সাজেশন থেকে ৯৮% কমন পড়েছে।
ক-বিভাগ থেকে ৬টা।
খ-বিভাগ থেকে ৭টা।
গ-বিভাগ থেকে ৫টা।
কমন পড়েছে। পরবর্তী পরীক্ষার রকেট স্পেশাল সাজেশন পেতে যোগাযোগ করুন:
ক বিভাগ
১। ( যে কোনো দশটি প্রশ্নের উত্তর দাও ) মান —১ × ১০ = ১০
( ক ) মনোবিজ্ঞান মূলত কী নিয়ে কাজ করে ?
( ২ ) যুথচারিতা কোন ধরনের প্রেষণা ?
( গ ) ” মনোবিজ্ঞান হল আচরণের বিজ্ঞান ” – এটি কার উক্তি?
( ঘ ) করণ শিক্ষণের প্রবক্তা কে ?
( ঙ ) প্রত্যক্ষণের সুবিন্যস্তকরণের উপাদান কয়টি ?
( চ ) TAT এর পূর্ণরূপ কী ?
( ছ ) যে কোনো একটি দলগত বুদ্ধি অভীক্ষার নাম।
প্রেষণা চক্রের শেষ ধাপ কোনটি ? লিখ ।
( ঝ ) স্বল্পস্থায়ী স্মৃতির স্থায়িত্বকাল কত ?
( ঞ ) দুটি প্রক্ষেপণমূলক অভীক্ষার নাম লিখ ।
( ট ) সংবেদন সীমা কত প্রকার ?
( ঠ ) গভীরতা প্রত্যক্ষণের একটি এক চক্ষুমূলক সংকেত লিখ ।
খ-বিভাগ ( যে কোনো পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও )
২। মনোবিজ্ঞানের দুটি শাখা বর্ণনা কর ।
৩। প্রতীক – পটভূমি প্রত্যক্ষণ ব্যাখ্যা কর ।
৪। কৃতি প্রেষণা বলতে কী বুঝায় ?
৫। সুপ্ত শিক্ষণ ব্যাখ্যা কর ।
৬। স্বল্পস্থায়ী স্মৃতি ও দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতির মধ্যে পার্থক্য কী কী ?
৭। প্রেষিত আচরণের বৈশিষ্ট্যগুলো কী কী ?
৮। ব্যক্তিত্ব বলতে কী বুঝায় ?
৯। ব্যক্তি ভিত্তিক ও দলভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষার পার্থক্য লিখ ।
গ বিভাগ ( যে কোনো পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও ) মান— ১০ × ৫ = ৫০
১০। সুবিধা – অসুবিধাসহ পরীক্ষণ পদ্ধতি আলোচনা কর।
১১। গভীরতা প্রত্যক্ষণের দ্বিচক্ষুমূলক সংকেতসমূহ বর্ণনা কর।
১২। ‘ প্যাভলভের পরীক্ষণ উল্লেখপূর্বক চিরায়ত সাপেক্ষীকরণ ব্যাখ্যা কর।
১৩। স্মৃতি পরিমাপের পদ্ধতিসমূহ আলোচনা কর।
১৪। জৈবিক প্রেষণা হিসেবে ক্ষুধার শারীরবৃত্তীয় ভিত্তি আলোচেনা কর।
১৫। ব্যক্তিত্ব পরিমাপের যে কোনো দুটি অপ্রক্ষেপণমূলক অভীক্ষা বর্ণনা কর।
১৬। ভাষাভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষা এবং কার্যসম্পাদনভিত্তিক বুদ্ধি অভীক্ষার মধ্যে পার্থক্যসমূহ আলোচনা কর।
১৭। প্রত্যক্ষণ সংগঠনে উদ্দীপক উপাদানসমূহ বর্ণনা কর।
